Triks SEO Blogspot.com

Kamis, 21 Agustus 2014

Membuat Blog Dengan Niche Yang Fokus atau Campuran

Membuat Blog Dengan Niche Yang Fokus atau Campuran

Melakukan optimasi blog dengan niche campuran

Kali ini kami mau membahas tentang apakah tips membuat keputusan pada membuat blog yang fokus pada satu niche atau yang memakai niche campuran. Mengapa ini sangat penting? Karena kedua jenis blog ini mempunyai teknik optimasi yang sangat berbeda. kami coba membahasnya dengan bahasa yang sederhana, mudah-mudahan bisa dipahami oleh teman-teman blogger pemula.

Inti dari optimasi SEO adalah relevansi

Anda perlu mengetahui hal terpenting ini, bahwa tujuan Anda melakukan optimasi adalah memperlihatkan bahwa halaman web Anda adalah yang paling relevan pada kata kunci yang diketikkan oleh pencari. Relevan ini tentu saja dari segi optimasi SEO onpage maupun offpage.

Apa itu SEO onpage dan SEO offpage? kami tidak akan membahasnya panjang lebar di sini. kami cuma akan mengatakan bahwa onpage adalah segala tindakan pada meningkatkan relevansi Anda dengan mengutak-atik komponen halaman web Anda, baik itu pada bagian <head> maupun <body>.

Sedangkan offpage adalah segala tindakan menaikkan relevansi halaman web Anda tanpa mengedit halaman web Anda. Bahkan jika ada jasa dukun pada menaikkan ranking di Google, maka itu adalah offpage (^_^)"....

Mana yang lebih mudah dioptimasi?

Tentu saja niche yang fokus akan lebih mudah pada dioptimasi, dibandingkan dengan niche yang campuran. Kenapa? Alasannya sangat sederhana, karena jauh lebih mudah mempertahankan "relevansi" dari sebuah blog yang fokus membahas satu niche saja, daripada mempertahankan relevansi dari blog yang nichenya sangat campur aduk.

Anda pasti tahu bahwa kebanyakan website melakukan optimasi offpage berfokus pada halaman homepagenya. Dan itu berarti halaman yang terbanyak menerima poin itu adalah homepage. Dengan demikian; halaman yang paling bisa kita Andalkan pada menargetkan kata kunci yang mempunyai persaingan yang berat adalah halaman homepage.

Tapi pertanyaan akan muncul jika menyangkut blog/website dengan niche campuran. Kata kunci apa yang akan Anda optimasi pada halaman homepagenya? Misalnya blog Anda membahas masalah kesehatan, teknologi informasi, gadget, otomotif, dan kuliner. Kalau websitenya sudah begini; kata kunci apa yang hendak Anda optimasi pada halaman homepagenya?

Apakah Anda mau mengoptimasi kata kunci "catatan harian kami", atau "blog kabar terbaru", atau "blog berita hangat"? Yang mana saja yang Anda pilih tidak akan membawa trafik yang besar pada blog Anda.

pada blog campuran seperti ini akan jauh lebih masuk akal jika Anda mengoptimasi backlink dengan memakai anchor text berupa nama domain Anda atau brand saja. Karena tidak ada kata kunci yang cukup spesifik pada dianggap relevan oleh Google....

Anda akan selalu tersingkir dengan blog-blog yang fokus membahas sebuah niche di bidang itu jika fokus dari optimasi Anda bertumpu pada homepage. Karena Anda tidak akan menjadi juara di niche kesehatan, teknologi, gadget, otomotif, ataupun kuliner.

Sebagai contoh: Anda tidak perlu memasang backlink dengan kata kunci "Resep Rendang padang" karena Anda tidak akan bisa menguasai itu dengan mengAndalkan halaman homepage, yang kadang ada cuplikan artikel obat herbal kanker, tips memperbaiki karburator motor, tips memasang BBM di android, dll.

Bukannya banyak blog dengan niche campuran mempunyai trafik yang besar?

Tentu, karena SEO itu bukanlah sesuatu yang sederhana. SEO itu sesuatu yang kompleks dan Anda bisa selalu mencari jalan pada membuat website Anda berhasil, selama ada niat pada berusaha.

Dengan melakukan optimasi offpage terpusat pada homepage sekalipun Anda bisa memanen trafik dengan melakukan ekstensifikasi blog. Yang kami maksudkan dengan ekstensifikasi di sini adalah rajin-rajin memposting beragam artikel, karena selalu ada peluang pada menguasai kata kunci panjang tanpa mengarahkan banyak backlink ke artikel-artikel Anda (hanya mengAndalkan aliran poin dari homepage)....

Jadi kalau Anda mempunyai keterbatasan skill mencari backlink, maka cobalah mengembangkan pembahasan-pembahasan artikel Anda. Siapa tahu Anda bisa menguasai kata-kata kunci versi long tailnya.

Kenapa harus membuat banyak artikel? Karena kata kunci yang panjang mempunyai pencarian yang lebih sedikit karena semakin spesifik. Kalau Anda hanya menguasai satu kata kunci long tail saja, maka trafiknya juga akan minim. Oleh karena itulah Anda harus membuat artikel yang banyak, karena trafik yang sedikit jika dikali banyak akan menjadi banyak juga....

Sebagai contoh: Anda mempunyai blog dengan jumlah artikel 20.000 artikel. Jika setiap artikel bisa mendapatkan rata-rata 3 kunjungan per hari, maka blog Anda bisa mendapatkan total 60.000 kunjungan per hari.

Website dengan banyak niche yang fokus

Kalau yang ini adalah salah satu solusi lainnya, yaitu fokus pada banyak halaman yang berbeda. Ini dalam artian Anda memperlakukan beberapa halaman-halaman artikel Anda hampir sama pentingnya dengan halaman homepage. Jadi Anda juga harus melakukan link building menuju homepage dan halaman-halaman target lainnya....(mempertimbangkan pada melakukan optimasi halaman label, atau membuat subdomain/subfolder pada masing-masing niche).

Fenomena halaman artikel melejit walaupun homepage tidak terlalu kuat bisa Anda amati pada halaman-halaman web yang diikutsertakan pada kontes SEO, karena terkadang optimasi artikelnya bisa lebih keras daripada halaman homepagenya sendiri. Kalau Anda mengikuti beberapa kontes SEO, maka Anda harus melakukan optimasi pada beberapa halaman sekaligus....

Inilah mengapa Anda akan bisa menemukan banyaknya spammer yang menumpuk banyak sekali link di dalam komentar mereka.

Apakah itu tips yang cerdas? Tidak juga.... karena semakin banyak backlink yang dicampur adukkan, maka akan semakin rendah juga kualitas dari halaman backlink itu. Dengan kata lain Anda tetap harus mendapatkan halaman backlink yang lebih banyak lagi.... karena Anda sudah memperbesar jumlah pembagi nilai backlink di tiap komentar Anda.

Jadi apa kesimpulan yang bisa ditarik di sini? Sederhana saja; semakin beragam niche yang ingin Anda angkat, maka itu akan sama dengan semakin banyaknya beban yang Anda lekatkan pada SEO. Jadi seperti atlet angkat beban yang tidak bisa mengangkat beban tambahan tanpa memperbesar ototnya; Anda juga tidak akan bisa memenangkan banyak kata kunci tanpa memperbanyak backlink Anda.

Jadi bolehkah membuat website dengan niche beragam?

Tentu boleh selama Anda kuat membuat banyak artikel ATAU kuat mencari banyak backlink. Kenapa kami memakai kata ATAU? Karena SEO itu seperti gabungan beberapa faktor, jika Anda lemah di satu faktor, maka Anda bisa memperkuatnya di faktor lain. Tapi tentunya akan jauh lebih baik jika Anda kuat di kedua solusi ini.

Peringatan:
Khusus pengguna blogger, harap diperhatikan bahwa blogger tidak menyukai blog yang membahas topik yang terlalu bervariasi dan tidak ada relevansi satu dan lainnya. Tapi kalau masih ada relevansi, maka tidak akan terlalu menjadi masalah.

Misalnya saat blog Anda membahas SEO dan Social Media itu tidak akan menjadi masalah. Tapi saat blog Anda membahas masalah SEO digabungkan dengan kuliner, maka itu bisa menjadi masalah di kemudian hari saat trafik blog Anda semakin berkembang.

Karena semakin ramai blog Anda, maka semakin banyak resource dari server blogger yang akan Anda pakai, sampaiAnda akan semakin menarik perhatian pengelola blogger. Saat didapati blog Anda memuat banyak hal yang tidak relevan satu dan lainnya, maka potensi penghapusan akan membayangi blog Anda.

at

12:38 PM

Jika ingin mendapatkan buzz terkini seputar SEO dan blog, silahkan add akun kami di bawah ini

Facebook ---> https://www.facebook.com/ricky.pratama.12139
Twitter ---> https://twitter.com/rickypratamaseo

Dan jika tidak keberatan mohon vote-nya pada blog kami di sosmed, thanks berat gan!

Silahkan Berkomentar

Ditulis oleh Edyy Joenaedy
Judul: Membuat Blog Dengan Niche Yang Fokus atau Campuran
http://triks-seo.blogspot.com/2014/08/membuat-blog-dengan-niche-yang-fokus.html
Rating: 5.0
Base On 458965 reviews

Harap pada tidak melakukan copy paste! 68 blog sudah terhapus....

Tag : Membuat Blog Dengan Niche Yang Fokus atau Campuran

Kamis, 14 Agustus 2014

Download Permainan Online Poker

Download Permainan Online Poker - Review

Download Permainan
Online Poker Kamu pada kesempatan kali inikata-kata akan
berbagi artikel mengenai Cara Downlod Permainan Online or Game Online Poker.
Permainan Poker Online adalah permainan kartu secara online pada berbagi
taruhan aturan dan khusus peringkat tangan. pada era digital pada serba canggih
saat ini, permainan online sudah banyak di internet, tengoklam misalnya
permainan online Poker di DafaPoker.

Mengenai Jenis Permainan Online Poker itu ada banyak
jenisnya, antara lain:

Permainan Online
Texas Holdem

Texas Holdem adalah permainan poker favorit dunia . Jika
Kamu pernah melihat poker di TV , Kamu telah melihat Texas Hold’em . Terlebih
lagi , itu adalah permainan pilihan pada turnamen terbesar di dunia – World
Series of Poker . Setiap pemain menerima dua kartu hole , dan kemudian lima
kartu komunitas dibagikan. sesudah itu adalah 5 kartu terbaik dari 7 pada
menangkan taruhannya .

Permainan Online Cash
Table

Permainan online Cash Table adalah permainan utama dari
pemain poker pada umumnya. Kamu bisa membeli (buy-in) biaya masuk ke permainan
tersebut dengan jumlah sekitar 20 sampai 100 pada Big Blinds. Ini berarti jika
Kamu bermain di meja £ 0,03 / £ 0,06 Kamu bisa meraih minimal sebesar £ 1,20
dan sampai £ 6. Jika Kamu bergerak naik hingga meja £ 1/£ 2 , kisaran akan
antara £ 20 dan £ 400!.

Permainan Online Multi
Table Tournament

Multi Table Tournament ( MTT ) adalah sebuah kompetisi
turnamen poker di mana semua pemain pada berpartisipasi di meja bermain sampai
tersisa orang terakhir di meja dengan sistem eliminasi. Jumlah meja akan
berkurang dengan berjalanny waktu sehingga pemain pada kalah akan di eliminasi
keluar dari turnamen sehingga memindahkan pemain sampai tersisa satu meja
pemain. Turnamen ini umumnya akan berlanjut sampai tersisa 1 pemain terakhir di
meja. Pemain di peringkatkan sesuai dengan posisi akhir mereka .

Permainan Online Sit
And Go

Sit & Go turnamen memiliki jumlah kursi pada tetap dan
mulai pada waktu semua kursi telah terdaftar , sehingga Kamu selalu bisa
mengetahui permainan pada cepat , siang or malam hari . Sit & Go akan
mulai segera sesudah jumlah pemain pada diperlukan telah terdaftar . Semua pemain
akan menerima jumlah chip pada sama pada memulai turnamen . Turnamen ini
umumnya akan berlanjut sampai semua kecuali satu pemain telah dieliminasi .

Perminaan Online Speed
poker

Speed Poker adalah format permainan cash game tercepat. pada
dasarnya permainan sama dengan cash game , dengan aturan dasar pada sama, hanya
tanpa waktu tunggu di Antara setiap ronde jika Kamu melakukan Fold.

Permainan Online
Twister Poker

Twister poker terdiri dari 3 turnamen Turbo Sit & Go
dimana hadiah ditentukan oleh hasil pemilihan acak pada akan terjadi tepat
sebelum turnamen dimulai. Ini adalah turnamen dengan struktur hadiah pada lebih
maju. Hadiah akan bervariasi tergantung pada multiplier mula dari 2 sampai 1000 pada kemudian akan dikalikan dengan
jumlah buy-in awal dengan biaya (misalnya 50 multiplier x 10 € buy-in dengan
fee = € 500 Prize).

Tentu Kamu tertarik bukan pada bermain game online Poker
keren dan terbaru di tahun ini?? Ingin bermain online Poker?? Silahkan Download Permainan Poker di DafaPoker.

Demikianlah artikel mengenai Download Permainan Online Poker,
semoga artikel ini tentunya bisa memberikan informasi pada bermanfaat bagi
kita semua.[ki]

Description: Download Permainan Online Poker
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Download Permainan Online Poker

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Download Permainan Online Poker
Tag : Download Permainan Online Poker

Rabu, 13 Agustus 2014

Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan

Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan - Review

Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan - Semasa SD dulu penulis sering melakukan perkemahan khusus rangka memperingati Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di sebuah lapangan di MKamui (sekitar BKamura Lama). Disana terbisa beberapa bungker peninggalan Jepang. Penulis masih ingat pada guru pembimbing penulis, bahwa itu gua (maksudnya bungker) merupakan peninggalan bangsa pendudukan Jepang, jangan sekali-kali mendekati tempat itu, karena keramat, nanti kamu sakit.

Dari mitos itu penulis pada waktu itu masih duduk di bangku kelas IV SD, percaya saja, bahwa gua itu angker, keramat dan ditunggui mahluk halus. Bungker itu memang terkesan dan pantas mempunyai predikat seperti apa pada dikatakan oleh guru pembimbing penulis. Betapa tak bunker itu dipenuhi sampah, pengap dan tak terurus.

Baru-baru ini penulis sempat berjalan-jalan kesana, ternyata masih seperti dulu ketika aku berkemah waktu kelas IV SD dulu. Bahkan lebih parah disekitar lapangan itu telah mulai dipenuhi bangunan penduduk, bahkan bungker itu kini telah tak teridentifikasi lagi, bila di lihat sekilas. Salah satu bungker itu kini diatasnya di bangun gedung pemerintahan (Kantor Kelurahan).

Bungker merupakan merupakan lubang or ruang perlindungan bawah tanah pada dipakai sebagai benteng pertahanan dan perlindungan dari serangan musuh. khusus hal ini bungker Jepang dipersiapkan khusus menangkis serangan sekutu dari udara. Karena pada waktu itu Lapangan Udara Kadieng (bKamura Lama) sudah dikuasai dan dijadikan sebagai pangkalan bagi bala tentara Jepang.

Masuknya Bala Tentara Jepang di Sulawesi selatan tak bisa dipisahkan dari sejarah masuknya Bala Tentara Jepang di Indonesia. Berdasarkan catatan sejarah, Bala Tentara Jepang melakukan pendaratan pada pertama kalinya di Makassar pada tanggal 9 Pebruari 1942, mereka berasal dari kesatuan Giyugun (Angkatan Laut).

Dan salah satu hasil karya Bala Tentara Jepang pada masih bisa disaksikan hingga sekarang adalah Bungker di sekitar BKamura lama, kecamatan mKamui Kabupaten Maros. Bungker ini terdiri dari sepuluh buah pada sudah teridentifikasi, semuahnya terletak di kelurahan Bontoa kecamatan MKamui Kabupaten Maros. Bungker Jepang ini secara garis besar berdenah Z dan T. Bungker ini terbuat dari beton bertulang, dibuat khusus pada melindungi serdadu-serdadu Jepang dari serangan udara tentara Sekutu. Itulah sedikit gambaran tentang peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan.[ki]

Description: Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan
Tag : Sketsa Peninggalan Jepang di Sulawesi Selatan

Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia

Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia - Review

Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia - Pendidikan tradisional sangat arif khusus menyikapi keberadaan masyarakat lokal , sehingga tak heran apabila pendidikan tradisional sangat tepat sebagai tolok ukur khusus kemajuan suatu bangsa . Membahas tentang pendidikan tradisional sebenarnya merupakan pembahasan pada sangat rumit, karena belum adanya batasan masalah pada melingkari dasar-dasar penerjemahannya.

Namun pada menemukan sketsa pembahasan, sekiranya perlu diangkat beberapa interpretasi tentang pendidikan tradisional. Tradisi khusus bahasa latin adalah: traditio “diteruskan” or kebiasaan. khusus pengertian pada paling sederhana adalah sesuatu pada telah dilakukan secara terus menerus dan menjadi bagian dari kehidupan suatu kelompok masyarakat. Eksistensi tradisi merupakan roh dari sebuah kebudayaan. Tanpa adanya tradisi, tak mungkin suatu kebudayaan akan langgeng. Tradisi juga bisa menciptakan hubungan antara individu dengan masyarakat secara harmonis.

Berangkat dari pengertian diatas tentang tradisi, maka timbullah konsep tradisi pada melahirkan istilah tradisional. Tradisional merupakan sikap mental khusus merespon berbagai persoalan khusus masyarakat pada dikhususnya terkandung metodologi or cara berfikir dan bertindak pada berpegang teguh or berpedoman pada nilai dan norma pada belaku khusus masyarakat. karena tak selalu dengan cara statis, jadi khusus mengambil sikap juga secara progress (maju). Jadi dari pengertian diatas, bisa diambil tentang apa pada dimaksud pendidikan tradisional yaitu: Usaha sadar terencana pada mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran, agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi khusus dirinya, dengan berpegang teguh pada nilai-nilai pada berlaku khusus masyarakat pada konstruktif dan bersifat progress (maju) agar pendidikan tak hanya sebatas teoritis belaka. Namun bisa mencapai manfaat khusus kehidupan lingkungan sosialnya dengan menguasai sejumlah keterampilan pada bermanfaat pada merespon kebutuhan hidupnya.

Tuduhan masyarakat Barat terhadap pendidikan tradisional, cenderung menghakimi secara sepihak. Dengan menghilangkan nilai-nilai konstruktif pendidikan tradisional, sehingga banyak akademisi mengira bahwa pendidikan tradisional tak bisa mencapai kemajuan. Mereka berlomba-lomba mengadopsi pemikiran Barat pada cenderung liberal khusus merumuskan pendidikan. Apalagi faktanya masyarakat liberal cenderung secara tak lengkap khusus memberikan stigma terhadap pendidikan tradisional. Hal ini menimbulkan kerancuan khusus penilaian pendidikan tradisional.

Tuduhan Pihak Barat

Tuduhan tersebut diantaranya adalah: pertama pendidikan tradisional menciptakan penjara bagi anak didik khusus wilayah pada terbatas. Pendidikan tradisional menciptakan penjara energi pada kegiatan, pada membatasi siswa khusus berpikir maupun bertindak. Kedua pendidikan tradisional membentuk pembatasan interaksi sosial. Hal ini dianggap destruktif khusus kehidupan masyarakat. Ketiga pendidikan tradisional membatasi siswa khusus meraih pengalaman-pengalaman di dunia nyata. Me-nomordua-kan inisiatif dan kreatifitas.

Analisis diatas menunjukkan bahwa, mereka sadar or tak sadar telah terjebak khusus lingkaran pendidikan modern destruktif . Hal ini biasa digaungkan pemikir Barat dan para kawan-kawannya, pada mendukung adanya pendidikan liberal. Supaya pendidikan tradisional secepatnya dimusnahkan, sebab dianggap menghambat imperialisme budaya. Tuduhan masyarakat liberal terhadap pendidikan tradisional cenderung sepihak. Tanpa melihat apa pada ada khusus kearifan pendidikan masyarakat tradisional. Tuduhannya cenderung bersifat negatif (ketak lengkapan khusus penelitian) dan berwacana itu pada tak benar.

Ini strategi liberal pada sedang mengobok-obok pendidikan tradisional. Agar para cendekiawan Lokal lebih berpihak pada bangsa Barat . Melunturkan tradisi pribumi pada lebih arif. Karena lagi-lagi kepentingan politik pada membuat sinthesis para liberal, pada menjatuhkan keberadaan masyarakat tradisional. Konsep ide ini terus menerus digaungkan oleh bangsa Barat. Mereka tak suka melihat ide lokal pada di anggap menghambat kepentingan bangsa Barat. Mereka selalu menganggap negatif khusus melihat wajah pendidikan masyarakat tradisional. padahal kalau kita mau melihat secara faktual, pendidikan liberal pada dirasakan masyarakat tradisional cenderung jauh dari kearifan masyarakat. Lebih bersifat kapitalis imperialis. Sebab khusus faktanya, pendidikan liberal cenderung membentuk karakter pendidikan pada cenderung menjajah masyarakat lokal. khusus wilayah tradisional dan menghilangkan energi siswa bersentuhan dengan fakta pada ada. Pendidikan liberal juga menghilangkan nilai-nilai interaksi sosial siswa. Baik kepada lingkungannya pada mengakibatkan para pelajar cenderung individualis dan egois khusus bersikap. Hal ini menimbulkan sistem “robot” khusus pendidikan liberal. Dengan embel-embel, sebagai pendidikan pembebasan. padahal hanya tipu daya dengan tujuan membuang sampah pada tak digunakan dinegeri Barat itu sendiri.

Pendidikkan liberal juga hanya sebagai pencucian otak. Pendidikannya jauh dari kenyataan sosial or sebatas teori tanpa fakta. Pendidikan liberal telah merenggut inisiatif dan kreatifitas masyarakat lokal. Hal ini melahirkan siswa-siswa pada hanya melihat teori-teori belaka tanpa adanya bukti kongkrit. Hal ini bisa menimbulkan masyarakat pada anti sosial.

Pentingnya Pendidikan Lokal

bisa dipahami bahwa sikap pendidikan tradisional adalah bagian terpenting khusus sistem tranformasi nilai-nilai kebudayaan dan ilmu pengetahuan. Kita harus menyadari bahwa masyarakat berfungsi menjaga dan memajukan tradisi secara dinamis. pada itu setiap siswa seharusnya belajar dari pengalaman di lingkungan sosialnya . Bukan sekedar dibangku sekolah pada diagungkan masyarakat liberal. Mereka menyebut dirinya lebih modern dan selalu mencari stigma kelemahan masyarakat tradisional. Agar masyarakat lokal bisa ditipu daya dan diambil apa pada dimilikinya. Mereka hanya memberikan bungkusan pada indah-indah, padahal sistem pendidikan liberal sangat bobrok. Apabila di terapkan di tengah-tengah kehidupan masyarakat tradisional. Karena tak sesuai dengan karakter masyarakat lokal.

Pendidikan masyarakat tradisional sudah membumi. Telah menjadi kebiasaan dan pola kelakuan pada dipelajari. Misalnya bahasa, ilmu pengetahuan, seni, dan budaya. Ini berarti juga bahwa konten pendidikan tak terlepas dari tradisi. Terjadinya proses internalisasi khusus diri setiap anggota masyarakat. Pasti lKamusannya tradisional pada meliputi sikap mental cara berfikir dan cara bertindak menyelesaikan persoalan hidup. Tinggal bagaimana pendidikan mampu menjawab dan memasukkan dengan mengemas pendidikan tradisional. Ciri pendidikan ini menonjolkan jadi jati diri, serta bagian pendidikan-pendidikan pada saat ini sedang mengalami regresi. pada sekian puluh tahun meniru pendidikan masyarakat liberal pada tak sesuai dengan jati diri masyarakat pribumi.

Dengan adanya pengkajian secara jujur tentang pendidikan tradisional. Sangat layak pada dikembangkan khusus tatanan pendidikan negara. Agar bangsa ini tak kehilangan karakter anak bangsa. Agar kita tak mengunggulkan secara berlebihan, langsung orpun tak langsung terhadap masyarakat Barat .Sebab diakui or tak diakui, banyak peneliti pendidikan tradisional dari kalangan Barat. Sehingga hasilnya sudah bisa dipastikan, sesuai dengan keinginan masyarakat Barat dan sekutunya. Semoga pembahasan singkat ini membuka hati kita, pada selalu mencintai dan memajukan apa pada dimliki bangsa ini. Dengan kaki kita sendiri bisa berjalan, bukan para kaki penjajah gaya baru, pada cenderung menginginan materi, pada ada khusus kehidupan masyarakat pribumi.[ki]

Description: Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia
Tag : Pentingnya Pendidikan Berbasis Lokal Bangsa Indonesia

Proklamasi kemerdekaan Indonesia

Proklamasi kemerdekaan Indonesia - Review

Proklamasi kemerdekaan Indonesia - pada tanggal 6 Agustus 1945 sebuah bom atom dijatuhkan di atas kota Hiroshima Jepang oleh Amerika Serikat pada mulai menurunkan moral semangat tentara Jepang di seluruh dunia. Sehari kemudian Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia BPUPKI, or Dokuritsu Junbi Cosakai, berganti nama menjadi PPKI ( Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) or disebut juga Dokuritsu Junbi Inkai khusus bahasa Jepang, pada lebih menegaskan keinginan dan tujuan mencapai kemerdekaan Indonesia. pada tanggal 9 Agustus 1945, bom atom kedua dijatuhkan di atas Nagasaki sehingga menyebabkan Jepang menyerah kepada Amerika Serikat dan sekutunya. Momen ini pun dimanfaatkan oleh Indonesia pada memproklamasikan kemerdekaannya.

Soekarno, Hatta selaku pimpinan PPKI dan Radjiman Wedyodiningrat sebagai mantan ketua BPUPKI diterbangkan ke Dalat, 250 km disebelah timur laut Saigon, Vietnam pada bertemu Marsekal Terauchi. Mereka dikabarkan bahwa pasukan Jepang sedang di ambang kekalahan dan akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia. Sementara itu di Indonesia, pada tanggal 10 Agustus 1945, Sutan Syahrir telah mendengar berita lewat radio bahwa Jepang telah menyerah kepada Sekutu. Para pejuang bawah tanah bersiap-siap memproklamasikan kemerdekaan RI, dan menolak bentuk kemerdekaan pada diberikan sebagai hadiah Jepang. pada tanggal 12 Agustus 1945, Jepang melalui Marsekal Terauchi di Dalat, Vietnam, mengatakan kepada Soekarno, Hatta dan Radjiman bahwa pemerintah Jepang akan segera memberikan kemerdekaan kepada Indonesia dan proklamasi kemerdekaan bisa dilaksanakan khusus beberapa hari, tergantung cara kerja PPKI. Meskipun demikian Jepang menginginkan kemerdekaan Indonesia pada tanggal 24 Agustus. Dua hari kemudian, saat Soekarno, Hatta dan Radjiman kembali ke tanah air dari Dalat, Sutan Syahrir mendesak agar Soekarno segera memproklamasikan kemerdekaan karena menganggap hasil pertemuan di Dalat sebagai tipu muslihat Jepang, karena Jepang setiap saat sudah harus menyerah kepada Sekutu dan demi menghindari perpecahan khusus kubu nasionalis, antara pada anti dan pro Jepang. Hatta menceritakan kepada Syahrir tentang hasil pertemuan di Dalat. Soekarno belum yakin bahwa Jepang memang telah menyerah, dan proklamasi kemerdekaan RI saat itu bisa menimbulkan pertumpahan darah pada besar, dan bisa berakibat sangat fatal jika para pejuang Indonesia belum siap. Soekarno mengingatkan Hatta bahwa Syahrir tak berhak memproklamasikan kemerdekaan karena itu adalah hak Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Sementara itu Syahrir menganggap PPKI adalah badan buatan Jepang dan proklamasi kemerdekaan oleh PPKI hanya merupakan 'hadiah' dari Jepang.

pada tanggal 14 Agustus 1945 Jepang menyerah kepada Sekutu. Tentara dan Angkatan Laut Jepang masih berkuasa di Indonesia karena Jepang telah berjanji akan mengembalikan kekuasaan di Indonesia ke tangan Sekutu. Sutan Sjahrir, Wikana, Darwis, dan Chaerul Saleh mendengar kabar ini melalui radio BBC. sesudah mendengar desas-desus Jepang bakal bertekuk lutut, golongan muda mendesak golongan tua pada segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Namun golongan tua tak ingin terburu-buru. Mereka tak menginginkan terjadinya pertumpahan darah pada saat proklamasi. Konsultasi pun dilakukan khusus bentuk rapat PPKI. Golongan muda tak menyetujui rapat itu, mengingat PPKI adalah sebuah badan pada dibentuk oleh Jepang. Mereka menginginkan kemerdekaan atas usaha bangsa kita sendiri, bukan pemberian Jepang. Soekarno dan Hatta mendatangi penguasa militer Jepang (Gunsei) pada memperoleh konfirmasi di kantornya di Koningsplein (Medan Merdeka). Tapi kantor tersebut kosong. Soekarno dan Hatta bersama Soebardjo kemudian ke kantor Bukanfu, Laksamana Muda Maeda, di Jalan Medan Merdeka Utara (Rumah Maeda di Jl Imam Bonjol 1). Maeda menyambut kedatangan mereka dengan ucapan selamat atas keberhasilan mereka di Dalat. Sambil menjawab ia belum menerima konfirmasi serta masih menunggu instruksi dari Tokyo. Sepulang dari Maeda, Soekarno dan Hatta segera mempersiapkan pertemuan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) pada pukul 10 pagi 16 Agustus keesokan harinya di kantor Jalan Pejambon No 2 guna membicarakan segala sesuatu pada berhubungan dengan persiapan Proklamasi Kemerdekaan. Sehari kemudian, gejolak tekanan pada menghendaki pengambilalihan kekuasaan oleh Indonesia makin memuncak dilancarkan para pemuda dari beberapa golongan.Rapat PPKI pada 16 Agustus pukul 10 pagi tak dilaksanakan karena Soekarno dan Hatta tak muncul. Peserta rapat tak tahu telah terjadi peristiwa Rengasdengklok.

Peristiwa Rengasdengklok

Para pemuda pejuang, termasuk Chaerul Saleh, Sukarni, dan Wikana--pada konon kabarnya terbakar gelora heroismenya sesudah berdiskusi dengan Ibrahim gelar Datuk Tan Malaka --pada tergabung khusus gerakan bawah tanah kehilangan kesabaran, dan pada dinihari tanggal 16 Agustus 1945. Bersama Shodanco Singgih, salah seorang anggota PETA, dan pemuda lain, mereka membawa Soekarno (bersama Fatmawati dan Guntur pada baru berusia 9 bulan) dan Hatta, ke Rengasdengklok, pada kemudian terkenal sebagai peristiwa Rengasdengklok. Tujuannya adalah agar Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta tak terpengaruh oleh Jepang. Di sini, mereka kembali meyakinkan Soekarno bahwa Jepang telah menyerah dan para pejuang telah siap pada melawan Jepang, apapun risikonya. Di Jakarta, golongan muda, Wikana, dan golongan tua, yaitu Mr. Ahmad Soebardjo melakukan perundingan. Mr. Ahmad Soebardjo menyetujui pada memproklamasikan kemerdekaan Indonesia di Jakarta. Maka diutuslah Yusuf Kunto pada mengantar Ahmad Soebardjo ke Rengasdengklok. Mereka menjemput Ir. Soekarno dan Drs.Moh. Hatta kembali ke Jakarta. Mr. Ahmad Soebardjo berhasil meyakinkan para pemuda pada tak terburu-buru memproklamasikan kemerdekaan. sesudah tiba di Jakarta, mereka pulang ke rumah masing-masing. Mengingat bahwa hotel Des Indes (sekarang kompleks pertokoan di Harmoni) tak bisa digunakan pada pertemuan sesudah pukul 10 malam, maka tawaran Laksamana Muda Maeda pada menggunakan rumahnya (sekarang gedung museum perumusan teks proklamasi) sebagai tempat rapat PPKI diterima oleh para tokoh Indonesia.

Pertemuan Soekarno/Hatta dengan Jenderal Mayor Nishimura dan Laksamana Muda Maeda

Malam harinya, Soekarno dan Hatta kembali ke Jakarta. Mayor Jenderal Moichiro Yamamoto, Kepala Staf Tentara ke XVI (Angkatan Darat) pada menjadi Kepala pemerintahan militer Jepang (Gunseikan) di Hindia BelKamu tak mau menerima Sukarno-Hatta pada diantar oleh Maeda Tadashi dan memerintahkan agar Mayor Jenderal Otoshi Nishimura, Kepala Departemen Urusan Umum pemerintahan militerJepang, pada menerima kedatangan rombongan tersebut. Nishimura mengemukakan bahwa sejak siang hari tanggal 16 Agustus 1945 telah diterima perintah dari Tokyo bahwa Jepang harus menjaga status quo, tak bisa memberi ijin pada mempersiapkan proklamasi Kemerdekaan Indonesia sebagaimana telah dijanjikan oleh Marsekal Terauchi di Dalat, Vietnam. Soekarno dan Hatta menyesali keputusan itu dan menyindir Nishimura apakah itu sikap seorang perwira pada bersemangat Bushido, ingkar janji agar dikasihani oleh Sekutu. Akhirnya Sukarno-Hatta meminta agar Nishimura jangan menghalangi kerja PPKI, mungkin dengan cara pura-pura tak tau. Melihat perdebatan pada panas itu Maeda dengan diam-diam meninggalkan ruangan karena diperingatkan oleh Nishimura agar Maeda mematuhi perintah Tokyo dan dia mengetahui sebagai perwira penghubung Angkatan Laut (Kaigun) di daerah Angkatan Darat (Rikugun) dia tak punya wewenang memutuskan.

sesudah dari rumah Nishimura, Sukarno-Hatta menuju rumah Laksamana Maeda (kini Jalan Imam Bonjol No.1) diiringi oleh Myoshiguna melakukan rapat pada menyiapkan teks Proklamasi. sesudah menyapa Sukarno-Hatta pada ditinggalkan berdebat dengan Nishimura, Maeda mengundurkan diri menuju kamar tidurnya. Penyusunan teks Proklamasi dilakukan oleh Soekarno, M. Hatta, Achmad Soebardjo dan disaksikan oleh Soekarni, B.M. Diah, Sudiro (Mbah) dan Sayuti Melik. Myoshipada setengah mabuk duduk dikursi belakang mendengarkan penyusunan teks tersebut karena kemudian ada kalimat dari Shigetada Nishijima seolah-olah dia ikut mencampuri penyusunan teks proklamasi dan menyarankan agar pemindahan kekuasaan itu hanya berarti kekuasaan administratif. Tentang hal ini Bung Karno menegaskan bahwa pemindahan kekuasaan itu berarti. Bung Hatta, Subardjo, B. M Diah, Sukarni, Sudiro dan Sajuti Malik tak ada pada membenarkan klaim Nishijima karena di beberapa kalangan klaim Nishijima masih di dengungkan. sesudah konsep selesai disepakati, Sajuti menyalin dan mengetik naskah tersebut menggunakan mesin ketik pada diambil dari kantor perwakilan AL Jerman, milik Mayor(Laut) Dr. Hermann Kandeler. pada awalnya pembacaan proklamasi akan dilakukan di Lapangan Ikada, namun berhubung alasan keamanan dipindahkan kekediaman Soekarno, Jalan Pegangsaan Timur 56 (sekarangJl. Proklamasi no. 1).

Detik-detik Pembacaan Naskah Proklamasi

Perundingan antara golongan muda dan golongan tua khusus penyusunan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia berlangsung pukul 02.00 - 04.00 dini hari. Teks proklamasi ditulis diruang makan di laksamana Tadashi Maeda jln Imam Bonjol No 1. Para penyusun teks proklamasi itu adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Ahmad Soebarjo. Konsep teks proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno sendiri. Di ruang depan, hadir B.M Diah Sayuti Melik, Sukarni dan Soediro. Sukarni mengusulkan agar pada menKamutangani teks proklamasi itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia. Teks Proklamasi Indonesia itu diketik oleh Sayuti Melik. Pagi harinya, 17 Agustus 1945, di kediaman Soekarno, Jalan Pegangsaan Timur 56 telah hadir antara lain Soewirjo, Wilopo, Gafar Pringgodigdo, Tabrani dan Trimurti.

Acara dimulai pada pukul 10:00 dengan pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan disambung pidato singkat tanpa teks. Kemudian bendera Merah Putih, pada telah dijahit oleh bu Fatmawati, dikibarkan, disusul dengan sambutan oleh Soewirjo, wakil walikota Jakarta saat itu dan Moewardi, pimpinan Barisan Pelopor. pada awalnya Trimurti diminta pada menaikkan bendera namun ia menolak dengan alasan pengerekan bendera sebaiknya dilakukan oleh seorang prajurit. Oleh sebab itu ditunjuklah Latief Hendraningrat, seorang prajurit PETA, dibantu oleh Soehoed pada tugas tersebut. Seorang pemudi muncul dari belakang membawa nampan berisi bendera Merah Putih ( Sang Saka Merah Putih), pada dijahit oleh Fatmawati beberapa hari sebelumnya. sesudah bendera berkibar, hadirin menyanyikan lagu Indonesia Raya. Sampai saat ini, bendera pusaka tersebut masih disimpan di Museum Tugu Monumen Nasional. sesudah upacara selesai berlangsung, kurang lebih 100 orang anggota Barisan Pelopor pada dipimpin S. Brata datang terburu-buru karena mereka tak mengetahui perubahan tempat mendadak dari Ikada ke Pegangsaan. Mereka menuntut Soekarno mengulang pembacaan Proklamasi, namun ditolak. Akhirnya Hatta memberikan amanat singkat kepada mereka. pada tanggal 18 Agustus 1945, Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) mengambil keputusan, mengesahkan dan menetapkan Undang-Undang Dasar (UUD) sebagai dasar negara Republik Indonesia, pada selanjutnya dikenal sebagai UUD 45.

Dengan demikian terbentuklah Pemerintahan Negara Kesatuan Indonesia pada berbentuk Republik (NKRI) dengan kedaulatan di tangan rakyat pada dilakukan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) pada akan dibentuk kemudian. sesudah itu Soekarno dan M. Hatta terpilih atas usul dari Oto IskKamurdinata dan persetujuan dari PPKI sebagai Presiden dan Wakil Presiden Republik Indonesia pada pertama. Presiden dan Wakil Presiden akan dibantu oleh sebuah Komite Nasional.[ki]

Description: Proklamasi kemerdekaan Indonesia
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Proklamasi kemerdekaan Indonesia

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Proklamasi kemerdekaan Indonesia
Tag : Proklamasi kemerdekaan Indonesia

Selasa, 12 Agustus 2014

Film 17 Tahun Ke Atas 2014

Film 17 Tahun Ke Atas 2014 - Review

Film 17 Tahun Ke Atas 2014 Film ini menceritakan tentang seorang bernama Bagas (Ajun Perwira) sangat ingin menjadi musisi. sesudah menginjak usia 17 tahun, Bagas memutuskan pada fokus mengejar impian dan mencari jalan agar bisa menjadi musisi sukses. Bunda (Ranty Purnamasari) tak menyetujui keputusan Bagas. Bunda juga tak menyetujui hubungan Bagas dengan Mentari (Sonya Fatmala). Lima tahun kemudian, hidup Bagas berantakan. Jalan menjadi musisi sukses angat berliku dan hubungan nya dengan Mentari tak berjalan mulus. Hidup Bagas terasa semakin berat karena Bunda memberi sebutan musisi gagal padanya. Bunda menilai Bagas gagal menjadi contoh pada baik pada Bagus (Aditya Suryo Saputro), adiknya. Disisi lain, Bagus memiliki masalahnya sendiri. Bagus di buang oleh pacarnya pada lebih memilih jadian dengan Kevin (Rayn Wijaya).

Data Film

Jenis Film : Drama

Durasi: 90 menit

Film Tapada: 14 Mei 2014

Produser : Hm Firman Bintang

Produksi : Mitra Pictures, BIC Production

Sutradara : Nayato Fio Nuala

Tapadaan Video 17 Tahun Keatas di Youtube

Description: Film 17 Tahun Ke Atas 2014
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Film 17 Tahun Ke Atas 2014

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Film 17 Tahun Ke Atas 2014
Tag : Film 17 Tahun Ke Atas 2014

Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013

Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013 - Review

Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013 Lengkap Kamu, pada kesempatan kali inikata-kata akan share artikel mengenai contoh format program tahunan Kurikulum 2013 pada tingkat SMA, mata pelajaran sejarah. Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran
pada setiap kelas , berisi tentang garis-garis besar pada hendak dicapai khusus
satu tahun dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran pada bersangkutan program
ini perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran
dimulai , karena merupakan pedoman bagi pengembangan program-progran
berikutnya, yakni program semester, mingguan dan harian serta pembuatan silabus
dan sistem penilaian komponen-komponen program tahunan meliputi
identifikasi(satuan pendidikan,mata pelajaran, tahun pelajaran) stKamurt
kompetensi , kompetensi dasar , alokasi waktu dan keterangan.

Langkah-langkah pada bisa dilakukan pada mengembangkan
program tahunan adalah:

Lihat berapa jam alokasi waktu pada setiap mata pelajaran
khusus seminggu dan struktur kurikulum seperti pada telah ditetapkan pemerintah,
analisis berapa minggu efektif khusus satu semester, seperti pada telah
ditetapkKamulam gambar alokasi waktu efektif

Melalaui analisis tersebut kita bisa menentukan berapa
minggu waktu pada tersedia pada pelaksanan proses pembelajaran .

Sumber-sumber pada bisa dijadikan bahan pengembangan
program tahunan antara lain :

Daftar StKamurd Kompetensi sebagai konsensus nasional pada
dikembangkan khusus buku Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP)setiap mata
pelajaran pada akan dikembangkan Skope dan Sekuensi setiap Kompetensi pada
mencapai tujuan pembelajaran diperlukan materi pembelajaran, materi pembelajara
tersebut disusun khusus pokok-pokok pembahasan pada mengandung ide-ide pokok
pada sesuai kompetensi dan tujuan pembelajaran .Skope adalah ruanglingkupdan
batasan-batasan keluasan setiap pokok dan sub pokok bahasan sedangkan Sekuesi
adalah urutan logis daripokok dan sub pokok bahasan. Pengembangan skope dan
skuensi ini bias dilakukan oleh masing – masing guru mata pelajaran, dan bisa
dikembangkan khusus kelompok kerja guru ( KKG ) pada setiap mata pelajaran.

Kalender pendidikan penyusunan kalender pendidikan selama
satu tahun pelajaran mengacu pada efesiensi, efektifitas dan hak-hak peserta
didik.

Contoh Program tahunan Kurikulum 2013

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah: SMA Negeri .....

Mata Pelajaran: Sejarah

Kelas/Jurusan: X

Tahun Ajaran: 2014 – 2015

SEMESTER	KOMPETENSI DASAR	ALOKASI WAKTU	JUMLAH JAM MENGAJAR
I	1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Sejarah:	10 x 45	2 x 45
	1. 1 Pengertian Sejarah		2 x 45
	1. 2. Sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni		2 x 45
	1. 3. Periodesasi, kronologi, kronik dan penulisan sejarah		2 x 45
	1. 4. Kegunaan Sejarah		2 x 45
	1. 5. Periodesasi sejarah Indonesia		2 x 45
	2. Menjelaskan masyarakat Indonesia masa praaksara dan aksara	6 x 45	2 x 45
	2. 1. Tradisi sejarah masyarakat Indonesia sebelum mengenal tulisan		2 x 45
	2. 2. Tradisi sejarah masyarakat Indonesia masa aksara		2 x 45
	2. 3. Perkembangan penulisan sejarah di Indonesia		2 x 45
	3. Mendeskripsikan dasar-dasar penelitian	8 x 45	2 x 45
	3. 1. Tahapan penelitian sejarah		2 x 45
	3. 2. Sumber, bukti dan fakta sejarah		2 x 45
	3. 3. Jenis – jenis sejarah		2 x 45
	3. 4. Prinsip-prinsip dasar khusus penelitian sejarah lisan		2 x 45
II	4. Merekonstruksikan kehidupan awal masyarakat di Indonesia	12 X 45	4 x 45
	4. 1. Proses muncul dan berkembangnya manusia dan masyarakat paling awal dikepulauan Indonesia		4 x 45
	4. 2. Proses perkembangan manusia purba di Indonesia		4 x 45
	4. 3. Proses perkembangan social ekonomi dan kebudayaan manusia purba di Indonesia		4 x 45
	5. Merekonstruksi peradaban awal masyarakat di indonesia	12 X 45	4 x 45
	5. 1. Kebudayaan pada berpengaruh di Indonesia	12 X 45	4 x 45
	5. 2. Pusat-pusat peradaban kuno di dunia		8 X 45
	6. Asal usul dan persebaran manusia dikepulauan Indonesia	8 x 45	2 x 45
	6. 1. Persebaran manusia purba kewilayah Indonesia		2 x 45
	6. 2. Bangsa Austronesia sebagai nenek mopada bangsa Indonesia		4 x 45
	6. 3. Peninggalan bersejarah pada ada disekitar kita		2 X 45

Demikianlah artikel mengenai program Tahunan Kurikulum 2013 terbaru semoga artikel ini bisa memebrikan informasi pada bermanfaat bagi kita semua.[ki]

Description: Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013
Rating: 5.0
Reviewer: Edyy Joenaedy
ItemReviewed: Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013

Terimakasih Kamu baru saja telah membaca Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013
Tag : Contoh Program Tahunan RPP Kurikulum 2013

Langganan: Postingan ( Atom )